केन्द्रीय विद्यालयगंगटोक, कोलकाताशिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार के अधीन स्वायत्त निकायसीबीएसई संबद्धता संख्या 1800001 : सीबीएसई स्कूल संख्या : 39584
- Saturday, April 20, 2024 19:28:04 IST
क्रमांक | अभिनव और प्रयोग | कक्षा | विषय | प्रारंभिक रूप से सीखने के उद्देश्य पर विचार किया गया | सीखने के उद्देश्य को महसूस किया या नहीं | शिक्षक प्रभारी | पदनाम | डाउनलोड | फ़ोटो |
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1 | अपने इलाके से पांच जंगली पौधों को इकट्ठा करें और इसके औषधीय महत्व का पता लगाएं | कक्षा XI | जीव विज्ञान | औषधीय पौधों का ज्ञान बढ़ाने के लिए | एहसास हुआ | डॉ आर सेल्वराज | पी जीटी (जीव विज्ञान) | ||
2 | सहेजने की सेवा करें - क्या हम अपने उत्तराधिकारियों को एक ख़राब हुए परिदृश्य और बीमार वातावरण के खोजे गए ग्रह को छोड़ने के लिए हैं? | कक्षा XI | अंग्रेजी | पर्यावरण के मुद्दों को समझने के लिए, रचनात्मक लेखन को बढ़ाएं | एहसास हुआ | श्रीमती एस टी सौंदरी रानी | पीजीटी (अंग्रेजी) | ||
3 | किसी भी स्थानीय व्यावसायिक इकाई के प्रोफाइल का अध्ययन | कक्षा XI | व्यावसायिक अध्ययन | वास्तविक स्थिति के लिए कक्षा के ज्ञान को सहसंबंधित करना | एहसास हुआ | श्री राकेश कुमार | पी जीटी (वाणिज्य) | ||
4 | बारहवीं बोर्ड परीक्षा के पिछले 20 वर्षों के प्रश्न पत्रों के महत्वपूर्ण विश्लेषण के बाद, छात्रों के लिए एक प्रश्न बैंक तैयार किया | Class XII | भौतिकी | 100% परिणाम प्राप्त करने के लिए | एहसास हुआ | श्री एच.एस. त्रिपाठी | पीजीटी (भौतिकी) | ||
5 | व्यावहारिक कार्यक्रमों में रैखिक प्रोग्रामिंग की उपयोगिता में ग्यारहवीं कक्षा में कॉनिक अनुभाग के बारे में अवधारणा | कक्षा XI | गणित | व्यावहारिक कार्यक्रमों में रैखिक प्रोग्रामिंग की उपयोगिता में ग्यारहवीं कक्षा में कॉनिक अनुभाग के बारे में अवधारणा | एहसास हुआ | श्री स्वामी नाथ | पीजीटी (गणित) | ||
6 | उपभोक्ता जागरूकता और मुद्रास्फीति | कक्षा XI | अर्थशास्त्र | उपभोक्ताओं से उत्पादों के दोषों के बारे में जानकारी प्राप्त करना | एहसास हुआ | सुश्री एफ टुडू | पीजीटी (अर्थशास्त्र) | ||
7 | C ++ ’के माध्यम से फ़ाइल हैंडलिंग कार्यान्वयन का उपयोग करके छात्रों के रिकॉर्ड रखने और संशोधन और प्रदर्शन रिकॉर्ड रखने वाली फ़ाइल बनाने के लिए छोटा सा सॉफ़्टवेयर | कक्षा XII | कंप्यूटर साइंस | C ++ के माध्यम से फ़ाइल हैंडलिंग को लागू करने के लिए | कक्षा | श्री लोकेशसैनी | पीजीटी (कंप्यूटर साइंस) | ||
8 | "अबतक दो दिन" सूत्र कोधारबनकर | कक्षा IX | हिंदी | लर्न समास | कक्षा | श्री आर वी राम | टीजीटी (हिंदी) | ||
9 | प्रारंभिक इतिहास मैथ्स | कक्षा X | गणित | छात्रों को मैथ्स के इतिहास के बारे में जागरूकता विकसित करना | एहसास हुआ | श्री ओ.पी. पूनिया | टीजीटी (गणित) | ||
10 | मीन, मेडियन और मोड | कक्षा X | गणित | प्राथमिक डेटा एकत्र करने के लिए | एहसास हुआ | श्री रवि कुमार | टीजीटी (गणित) | ||
11 | इंटरनेट से स्किट का चयन करना और स्टेज / क्लासरूम पर प्रदर्शन करना | कक्षा VI,VII & IX | अंग्रेजी | संचार व्यापक में सुधार करने के लिए | एहसास हुआ | श्री संजीव कुमार | टीजीटी (अंग्रेजी) | ||
12 | सुनामी, इसका कारण, चित्र कहानी पढ़ना, अंग्रेजी कवियों की जीवनी | कक्षा VII, VIII & IX | अंग्रेजी | पढ़ने, लेखन और रचनात्मक कौशल को बढ़ाने के लिए, शब्दावली को बढ़ाएं | एहसास हुआ | श्री पी मिश्रा | टीजीटी (अंग्रेजी) | ||
13 | संसाधन-भारतीय संसाधन, ऊर्जा संसाधन, भारतीय अर्थव्यवस्था में जीवन रेखा | कक्षा VII, VIII & X | सामाजिक अध्ययन | कौशल में सुधार करने के लिए | एहसास हुआ | श्री आर गोडवाल | टीजीटी (एस एस टी) |